來賓培文丨月度培文人物（2021年10月）

一個榜樣就是一面旗幟，代表著努力奮斗的方向，也凝聚著繼續前進的力量。這些老師是培文中的普通一員，是我們身邊的好老師、好同事。他們在平凡的崗位上用平凡的故事講述著培文教師的責任與擔當，詮釋著培文教師的“用心做事、愛心育人”。

韋老師（初中部語文教師）

韋老師，擔任七年級（2）班副班主任及語文教研組長。她以“走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表?！眹栏褚笞约?。作為副班主任她積極與正班主任打好配合戰，努力把班級打理得井然有序。作為語文教研組長，她積極組織每一周的教研組會議，安排好每個月的學科活動，努力打造學科特色，主動承擔全校公開課任務，公開課十分精彩，獲得聽課教師的一致好評。在學部的安排下參加興賓區“講好我們的教育故事”演講比賽，期間用心準備、積極迎戰，最終獲得全區二等獎的好成績，為學校增添了一份榮譽。

覃老師（初中部歷史教師）

2021年8月，覃老師懷著滿腔的教育熱情和對優質教育的執著追求加盟了來賓培文，現擔任七年級（1）班主任及文綜組科組長。

覃老師在管理班級的過程中，十分注重班級學風建設，給學生營造良好的學習氛圍，為調動學生的積極性，增加學生的集體榮譽感，她還善于借助學校各項活動，激發學生的創新能力，提升班級的凝聚力，建設獨具特色的班級文化。

作為文綜組科組長，她積極組織科組成員開展教研活動，平時有時間就聽青年教師的推門課，用心培養青年教師成長，也勇于承擔學校公開課，她的公開課精彩而又高效，深受聽課教師的好評，課后大家一致推薦她多為全學部的年輕教師上示范課。

在教育教學中她始終秉持一個信念：用心做事，愛心育人。她關心愛護每個孩子，總是以寬容的心態從人性的角度處理問題，發現學生特長，挖掘學生學習潛質，孩子們都非常喜歡她，總是圍著她問問題，她也總是不厭其煩地認真解答同學們的每個問題。

羅老師（小學部數學教師）

羅老師，擔任小學數學教學工作。在教學工作方面，優化教學方法。課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，關注每個孩子的個體差異，并結合學校德育教育內容對小學生心理健康指導。

在課堂教學重視學生的訓練，精心練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。面對部分缺乏自覺性的學生，羅老師與學生家長、學生溝通并簽訂了《數學學科差異性輔導個性方案》，形成三方合力，督促學生養成自主、自律的學習習慣。如：覃祥瑞、覃薈如、李嘉豪、黃富民等幾個同學，他們學習數學很吃力，對數學產生了畏難情緒。羅老師利用課余時間對學生進行輔導。在課堂上他有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發言機會，對他們在學習中的點滴進步，他都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

周老師（小學部數學教師）

周老師入職兩年多來，勤奮努力，吃苦耐勞，各項工作的考評均在小學部前列，家長滿意度高，零投訴。

自擔任二年級（3）班班主任以來，在工作崗位上兢兢業業，用心做事，愛心育人，力求讓班上的每一位孩子能融入班級、熱愛集體和學校。開學初，班上的韋朝櫳同學因為晚自習紀律不好被老師教育后，開始哭鬧，回到宿舍用臉盆擋住臉躺在床上一直不肯去洗澡。得知此消息后周老師第一時間了解情況，跟孩子深入溝通，然后跟家長通話了解到孩子曾經因為被批評礙于面子，所以躲避、抵抗，周老師迅速找到孩子的心理矛盾點進行突破。目前韋朝櫳同學即便偶爾出現被教育批評的情況也能勇于正視自身的問題，知錯就改，不再逃避。

在管理學生方面，周老師非常注重學生的自主管理，早讀時間小老師能做到自覺領讀，尤其是在語數英課前的三分鐘，學生們能夠自覺開展自主學習，以朗朗讀書聲等待老師的到來。

在孩子成長的路上，周老師溫暖的關懷與嚴厲的管教相依相伴，她每天早來晚走，每天晚上都會到寢室陪伴、關心學生，用照片和視頻記錄下孩子的成長，每月制作班級美篇，定期與家長分享孩子在校的成長，贏得學生們的愛戴和家長們的認可與贊賞。